Quantenkoffer zu Besuch im Gymnasium Langenberg
Das Fachgebiet der Physik, das auch den Laien und philosophisch Interessierte am ehesten fasziniert, ist sicherlich die Quantenphysik, bietet sie doch bislang ungelöste Mysterien. Gleichzeitig ist dies ein Bereich, der bislang im Physikunterricht an vielen Stellen nur theoretisch behandelt werden konnte, da die Möglichkeiten für passende Experimente fehlten.
Das ist jetzt anders! Es gibt den Quantenkoffer, mit dessen Hilfe verschiedenste Aspekte der Quanteneigenschaften nachgewiesen werden können. Momentan gibt es deutschlandweit nur wenige dieser Quantenkoffer, die für den Einsatz im Unterricht geeignet sind. Einen davon besitzt die Physikdidaktik der Ruhr-Universität-Bochum, mit der unsere Schule seit längerem eine Kooperation hat. Physikstudent Jan-Niklas Cleve hat sich intensiv mit diesem Koffer auseinandergesetzt, sodass er ihn „im Schlaf“ bedienen kann – und der ihn als ehemaliger Schüler unserer Schule nach Langenberg bringt.
Deshalb hatte Physiklehrerin Ina Martini auch gleich alle Oberstufenkurse eingeladen, bei denen sich das Thema anbot, also sowohl die Schüler des Grundkurses der Q1 als auch die Schüler des Leistungskurses der Q2. Tatsächlich ist der Koffer extra für den Schulunterricht gedacht, kostet allerdings sechsstellig und ist auch gar nicht so leicht zu bedienen, da die einzelnen Elemente sehr genau justiert werden müssen.
„Eigentlich verleihen wir ihn an Schulen“, erläutert Jan-Niklas Cleve, „allerdings kam es schon vor, dass mir ein Physiklehrer insgesamt 30 Mails mit Nachfragen zur Durchführung schickte.“ Da ist es eine nette Abwechslung als angehender Physiklehrer schon einmal zu testen, wie es sich „da vorne am Pult“ anfühlt. Dementsprechend hatte er für die Schüler auch Arbeitsblätter parat, um die Wunder der Quantenphysik allen gut nachvollziehbar näherzubringen.
Und so konnten die Schüler am Experiment die simultane Betrachtung einer Interferenz und die Unteilbarkeit von Photonen beobachten. Noch viel spannender war es, dass ihre Fähigkeit zur Interferenz verschwand, sobald die Wege der Photonen unterscheidbar waren. In einem weiteren Experiment konnte sogar die Verschränkung von Photonenpaaren nachgewiesen werden. Mit dieser ist es möglich, einen Quantenzustand von einem Teilchen auf ein anderes zu übertragen, das sich in einer gewissen Entfernung befindet. Dieses Mysterium konnten wir aber auch am Gymnasium Langenberg nicht klären, sondern mussten es hinnehmen – aber sonst hätte es für den Nachweis der Verschränkung in diesem Jahr sicherlich keinen Nobelpreis gegeben.
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Unterbrechung doppelter Satzbeginn.
Unterbrechung Textlänge
Quantenkoffer zu Besuch im Gymnasium Langenberg
Daher bin ich Blindtext. Und zwar von Geburt an. Obwohl es lange gedauert hat, bis ich das begriffen habe. Und was es bedeutet, ein blinder Text zu sein. Daher hat man keinen Sinn. Somit wirke ich hier und da aus dem Zusammenhang gerissen. Entsprechend wird man gar nicht erst gelesen. Aber bin abschließend ich deshalb ein schlechter Text? Und ich weiß, dass ich nie eine Chance haben werde. Zum Beispiel im Stern zu erscheinen. Aber bin ich darum weniger wichtig? Und ich bin blind! Aber ich bin gerne Text. Daher sollten Sie mich jetzt tatsächlich zu Ende lesen. Dann habe ich etwas geschafft, was den meisten normalen Texten nicht gelingt.
Quantenkoffer zu Besuch im Gymnasium Langenberg
Denn es ist wirklich ein hartes Los, Blindtext zu sein. Üblicherweise fülle ich lediglich einen Raum. Und zwar mit Buchstaben. Aber eigentlich fühle ich mich zu Höherem berufen. Somit will ich ein besonderer Blindtext sein. Und ich will Ihnen im Gedächtnis bleiben. Daher sollen Sie Ihren Enkeln von mir erzählen. Somit dem Blindtext, den Sie seinerzeit lasen und der Sie fesselte. Und zwar mehr als zum Beispiel viele Bücher. Im Gegensatz dazu alle, die Sie sich bis dahin gekauft hatten. Soviel nur um dann festzustellen, dass Sinntext für Sie auch nicht mehr Sinn ergab. Als ein Blindtext, wie ich es bin. Und zwar welch eine Enttäuschung!
Quantenkoffer zu Besuch im Gymnasium Langenberg
Somit ist es doch sicherlich viel besser. Und zwar von vornherein darauf vorbereitet zu sein. Nämlich dass der Text, dem man gleich seine Aufmerksamkeit schenken wird. Indes absolut keinen Sinn ergibt. Weil er gar nicht dazu vorgesehen ist, einen Inhalt zu transportieren. Daher Blindtexte sollen nun mal Text nur darstellen. Aber bin ich aufgrund deshalb weniger wert? Somit sagen Sie ehrlich Ihre Meinung. Beziehungsweise finden Sie, dass ich keine Daseinsberechtigung habe? Und zwar nur weil ich aufgrund keinen Sinn ergebe? Somit ist es doch immerhin gelungen, Sie bis hierher zu fesseln. Daher lesen Sie ja immer noch. Daher bin ich stolz! Weil es geglückt ist, was viele Texte vor mir nicht vermochten. Und zwar echtes Interesse des Lesers. Daher danke ich Ihnen für Ihre Aufmerksamkeit!
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